{"id":12276,"date":"2016-05-31T19:58:10","date_gmt":"2016-05-31T22:58:10","guid":{"rendered":"http:\/\/www.revistacriterio.com.ar\/bloginst_new\/?p=12276"},"modified":"2016-05-31T19:58:10","modified_gmt":"2016-05-31T22:58:10","slug":"etica-de-la-ingenieria-una-materia-pendiente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revistacriterio.com.ar\/bloginst_new\/?p=12276","title":{"rendered":"\u00c9tica de la ingenier\u00eda: una materia pendiente"},"content":{"rendered":"<p><em>Las academias cient\u00edficas, utilizando su potencial e influencia, deben tener la misi\u00f3n de ser genuinas y actuar como aut\u00e9nticas br\u00fajulas de la \u00e9tica.<\/em><\/p>\n<p>En nuestro tiempo enfrentamos dos problemas que requieren una soluci\u00f3n urgente: la pobreza extrema y la crisis global ambiental en un contexto de r\u00e1pido avance tecnol\u00f3gico.<br \/>\nLa definici\u00f3n del MilleniumDevelopmentGoals para encarar la cuesti\u00f3n de la pobreza,o el SustainableDevelopementGoals, que ha planteado metas concretas en relaci\u00f3n a la sustentabilidad en vistas al a\u00f1o 2030, dan cuenta de que estas preocupaciones se traducen en acciones concretas para afrontar dichos temas.Esto presenta un panorama optimista acerca de la disposici\u00f3n y responsabilidad de distintas esferas de la sociedad involucradas en proponer soluciones duraderas a los problemas urgentes de la humanidad.<br \/>\nSin embargo, para la mayor parte de los habitantes del planeta(aproximadamente 1.500 millones de personas), las preguntas inquietantes no son sobre el futuro, sino sobre el presente. Esta inmensa mayor\u00eda debe enfrentar el hambre y la enfermedad a diario. \u00bfQu\u00e9 cambios deben hacerse en los a\u00f1os venideros atendiendo a esta demanda b\u00e1sica impostergable? \u00bfCu\u00e1l debe ser nuestra actitud frente a esta problem\u00e1tica?<br \/>\nEl futuro va a ser modelado por nuestras acciones y aptitudes de hoy; pero adem\u00e1s, tambi\u00e9n, nuestras respuestas de hoy son sumamente influenciadas por lo que pensamos respecto del futuro.Noam Chomsky escribi\u00f3: \u201cEl optimismo es una estrategia para hacer un futuro mejor. Porque si uno no creyera que el futuro podr\u00edaser mejor, no estar\u00eda probablemente dispuesto a asumir la decisi\u00f3n y la responsabilidad de querer hacerlo\u201d.Una poderosa fuente de optimismo consiste en advertir que existe mucha gente dedicada a trabajar intensamente en las diversas esferas de la sociedad para encontrar soluciones a problemas existentes y para promover una paz duradera.La solidaridad de la gente com\u00fan, m\u00e1s que cualquier otra fuerza, impulsar\u00e1 beneficiosamente a la humanidad en los desaf\u00edos que enfrentemos.<br \/>\nNo obstante, paralelamente, puede observarse que diversos desarrollos en el mundo de la ciencia y la ingenier\u00eda se despliegan escindidos de toda reflexi\u00f3n \u00e9tica. Como bien se\u00f1al\u00f3 Edmund Husserl (1859-1938), a principios del siglo XX,hace tiempo que se ha abandonado el proyecto inicial de la ciencia moderna: unir a la ciencia con la vida y la filosof\u00eda. La ciencia moderna ha devenido un saber experimental y utilitarista escindido de toda consideraci\u00f3n respecto de fines y valores.<br \/>\nEn un contexto en que el mundo atraviesa constantes transformaciones a causa de los veloces avances de la tecnolog\u00eda cient\u00edfica y que existe una tendencia a cuantificar y estandarizar, se impone el peligro de que el hombre se convierta en mera herramienta para estas disciplinas en lugar de que sus esfuerzos est\u00e9n orientados a proveer soluciones para la humanidad. Todo parece indicar que el hombre ya no domina la ciencia, sino que \u00e9sta lo domina a \u00e9l.<br \/>\nLa sociedad actual est\u00e1 constituida sobre dos pilares: el de la ciencia y el de la tecnolog\u00eda; se impone pues de modo imperativo el establecimiento de un ordenamiento \u00e9tico que regule o eval\u00fae sus desarrollos y alcances.En palabras de DaisakuIkeda, organizador y director de la asociaci\u00f3n TheSokaGakkai International (SGI), a BuddishForumforPeace, Culture and Education: \u201cEl establecimiento de un sistema \u00e9tico generalizado en la ciencia y la tecnolog\u00eda, ya que la sociedad presente est\u00e1 basada justamente en la ciencia y la tecnolog\u00eda, es una meta urgente hoy\u201d. En efecto, su avance debe ser guiado por una reflexi\u00f3n \u00e9tica. Y en particular, la ingenier\u00eda, la rama de la tecnolog\u00eda cient\u00edfica destinada a la creaci\u00f3n de artefactos que afectan directamente la vida humana, debe prestar especial atenci\u00f3n a la moralidad de los fines y valores implicados en su desarrollo.<br \/>\nConsideramos que esta propuesta deber\u00eda implementarse ya en la etapa formativa de los futuros profesionales. La educaci\u00f3n en ciencia e ingenier\u00eda deber\u00eda estar orientada hacia una articulaci\u00f3n de estos conocimientos con la reflexi\u00f3n\u00e9tica. Y para llevar a cabo esta tarea es fundamental el rol de las academias.<br \/>\nLas academias de ingenier\u00eda est\u00e1n integradas por grupos profesionales de ingenieros con conocimientos calificados, s\u00f3lida experiencia e inteligencia vivaz. Las filosof\u00edas de las academias fundadoras se caracterizaron por ser neutrales e independientes de los gobiernos y de las ideolog\u00edas. En la actualidad, estas instituciones son extremadamente importantes, pues pueden cumplir el rolde guiar a la ingenier\u00eda del futuro en el camino correcto: el de la consideraci\u00f3n \u00e9tica respecto de sus medios y fines.<br \/>\nUn trabajo reciente sobre las tendencias de las academias cient\u00edficas e ingenieriles mostr\u00f3 una fuerte inclinaci\u00f3n hacia la educaci\u00f3n. Pero, \u00bfc\u00f3mo debemos inculcar la reflexi\u00f3n \u00e9tica a los j\u00f3venes que liderar\u00e1n el futuro? \u00bfCu\u00e1les son los temas a seleccionar para educar en la \u00e9tica y cu\u00e1les son los obst\u00e1culos a vencer?<br \/>\nEn los Estados Unidos la educaci\u00f3n primaria y secundaria se focaliza en el desarrollo de una plataforma orientada a la construcci\u00f3n de un futuro innovador, promoviendo el desarrollo de una conciencia \u00e9tica en los estudiantes. En esta l\u00ednea, la educaci\u00f3n en la \u00e9tica deber\u00eda incluirse en la educaci\u00f3n en general, deber\u00eda discutirse en todas las academias cient\u00edficas e ingenieriles, y tambi\u00e9n introducirse como tema de debate en organismos internacionales como la International Council of Engineering and TechnologicalSciences Inc. (CAETS), poniendo el foco en su gran importancia para el desarrollo futuro de la ciencia y la tecnolog\u00eda y formulando acciones espec\u00edficas.<br \/>\nAunque la ingenier\u00eda es extremadamente relevante, no es el objetivo principal para la evoluci\u00f3n de la humanidad. Se trata de un medio para alcanzar seguridad personal, felicidad y calidad de vida en nuestro planeta. Nuestra meta como profesionales es utilizar la ingenier\u00eda como un instrumento positivo para los seres humanos y otras formas de vida. Confiamos en que la CAETS inicie y encabece con energ\u00eda ese futuro de excelencia para todas las academias cient\u00edficas e ingenieriles a nivel mundial.<\/p>\n<p><em>El autor es Ingeniero, acad\u00e9mico y profesor universitario.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Las academias cient\u00edficas, utilizando su potencial e influencia, deben tener la misi\u00f3n de ser genuinas y actuar como aut\u00e9nticas br\u00fajulas de la \u00e9tica. 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