En junio de 2004 conoc\u00ed en Santiago de Chile a Fernando M\u00f6nckeberg, responsable de haber erradicado en su pa\u00eds la desnutrici\u00f3n infantil, que alcanzaba al 60% de los chicos. El apoyo del gobierno a su programa inspir\u00f3 a nuestro compatriota Abel Albino, quien desde Mendoza cre\u00f3 la Fundaci\u00f3n CONIN (Cooperadora para la Nutrici\u00f3n Infantil); en reconocimiento a su tarea fue nombrado en 2014 miembro de la Academia Nacional de Medicina. La relaci\u00f3n de ambos m\u00e9dicos los llev\u00f3 a escribir el libro Desnutrici\u00f3n, el mal oculto que subraya la necesidad de superar el flagelo que la Argentina a\u00fan no ha resuelto.
\nMi inter\u00e9s en reunirme con M\u00f6nckeberg ten\u00eda que ver con otro tema: la publicaci\u00f3n de sus libros Jaque al Subdesarrollo (1973) y Jaque al Subdesarrollo, ahora (1993). En el primero, de gran difusi\u00f3n e impacto, traducido a varias lenguas, hace un diagn\u00f3stico de la situaci\u00f3n mundial y da recomendaciones a Chile tras la crisis de 1970-73, que culmin\u00f3 con el derrocamiento del presidente Salvador Allende. En el segundo indica que muchas de aquellas predicciones se cumplieron, pero que en Chile no se realiz\u00f3 todo lo que se deb\u00eda.
\nEn nuestra entrevista, M\u00f6nckeberg indic\u00f3 que es importante comprender la idea de \u201cdesarrollo\u201d, basada en la superaci\u00f3n de la pobreza, la marginalidad y la desnutrici\u00f3n; la modernizaci\u00f3n del sistema educativo y la construcci\u00f3n de una infraestructura cient\u00edfico-tecnol\u00f3gica por la incidencia del conocimiento en la econom\u00eda.
\nM\u00f6nckeberg dec\u00eda que los latinoamericanos deb\u00edamos convencernos de nuestra capacidad para lograr el desarrollo, pues no es cierto que seamos diferentes o que nuestra idiosincrasia no permita el progreso. Lo explica en su segundo libro: \u201cCuando los europeos irrumpieron en Oriente y se contactaron por primera vez con Jap\u00f3n, lo encontraron con un atraso considerable. Cronistas y pensadores de la \u00e9poca afirmaban que los japoneses pertenec\u00edan a una raza inferior. En menos de un siglo y medio, ese pa\u00eds se ha puesto a la vanguardia del progreso mundial. Jap\u00f3n progres\u00f3 porque estimul\u00f3 la creatividad cient\u00edfico-tecnol\u00f3gica y puso \u00e9nfasis en la educaci\u00f3n. Ni la barrera idiom\u00e1tica fue obst\u00e1culo para insertarse en los primeros lugares de la econom\u00eda mundial\u201d.
\nPara M\u00f6nckeberg, \u201clo m\u00e1s trascendente que ha ocurrido en la historia de la humanidad, es el formidable avance del conocimiento y sus aplicaciones, que no tiene parang\u00f3n con lo sucedido anteriormente. Por milenios la humanidad evolucion\u00f3 muy lentamente; los conocimientos nuevos se generaban aisladamente y eran escasas las transformaciones sociales derivadas de ellos. Repentinamente, en poco m\u00e1s de una centuria, se gener\u00f3 un progreso abrumador\u201d.
\nEn sus libros, M\u00f6nckeberg concluye que los pa\u00edses subdesarrollados son aquellos incapaces de generar conocimientos nuevos y que s\u00f3lo proveen materias primas al mundo desarrollado; en cambio, los que generan conocimientos logran valor agregado a sus econom\u00edas y prosperan. \u201cNo cabe duda \u2013indica\u2013 que la revoluci\u00f3n cient\u00edfico-tecnol\u00f3gica cre\u00f3 la diferencia entre el mundo desarrollado y el subdesarrollado. Ella permiti\u00f3 al primero progresar r\u00e1pidamente, mientras el segundo permaneci\u00f3 est\u00e1tico o retrocedi\u00f3. El mundo desarrollado sabe que el conocimiento es su mejor capital y lo protege con patentes que impiden la transferencia que beneficie a quienes no son capaces de generarlo\u201d.
\nM\u00f6nckeberg advierte finalmente que, si bien los conocimientos trajeron grandes beneficios, tambi\u00e9n causaron problemas que deben resolverse, entre ellos la gran desigualdad entre pa\u00edses y el grave da\u00f1o al medio ambiente.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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