{"id":16133,"date":"2020-07-29T10:38:23","date_gmt":"2020-07-29T13:38:23","guid":{"rendered":"http:\/\/www.revistacriterio.com.ar\/bloginst_new\/?p=16133"},"modified":"2020-07-29T10:38:28","modified_gmt":"2020-07-29T13:38:28","slug":"pablo-bernasconi-leer-obliga-a-entrenar-la-imaginacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revistacriterio.com.ar\/bloginst_new\/?p=16133","title":{"rendered":"Pablo Bernasconi: \u201cLeer obliga a entrenar la imaginaci\u00f3n\u201d"},"content":{"rendered":"

Desde hace m\u00e1s de una d\u00e9cada sorprende con sus columnas de opini\u00f3n gr\u00e1fica en La Naci\u00f3n<\/em>, por las que ha sido reconocido con varios premios a la excelencia por la Society of Newspaper Design. Adem\u00e1s publica encantadores libros gr\u00e1ficos para ni\u00f1os (El Diario del Capit\u00e1n Arsenio<\/em>, Hipo no nada<\/em>) y para adultos (Retratos<\/em>, Finales<\/em>, entre otros). Desde Bariloche cuenta c\u00f3mo es su proceso creativo y las razones por las cuales elige preservar las ediciones en papel: \u201cEl amor por los libros tiene que ver con el que siento por las historias y porque entrenan el m\u00fasculo de la imaginaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n

\"\"<\/a>Pablo Bernasconi naci\u00f3 en Buenos Aires en 1973, pero desde los tres hasta los 18 a\u00f1os creci\u00f3 en Bariloche; sus padres se dedicaron a la ciencia y trabajaron en el Centro At\u00f3mico. La etapa universitaria y sus primeros trabajos lo retuvieron a Buenos Aires durante 11 a\u00f1os. Fue dise\u00f1ador gr\u00e1fico de Clar\u00edn y con la adrenalina de los cierres, descubri\u00f3 que sus ilustraciones pod\u00edan ser grandes aliadas para comunicar una idea. Desde entonces lo convocan diarios de todo el mundo, incluidos The Wall Street Journal<\/em> y The New York Times<\/em>. En el 2001 decidi\u00f3 \u201cempezar de nuevo\u201d en la Patagonia. Recibi\u00f3 numerosos premios internacionales como el Zena Sutherland Best Book of the Year (University of Chicago) por Capit\u00e1n Arsenio y fue elegido para representar a la Argentina como ilustrador en los premios Andersen.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo viv\u00eds la situaci\u00f3n del Covid-19 en Bariloche y c\u00f3mo alter\u00f3 tu trabajo?<\/strong>
\nLa pandemia nos encontr\u00f3 planeando una mudanza que tuvimos que demorar dos meses, pero con un poco de humor podr\u00eda decir que desde hace veinte a\u00f1os estoy en cuarentena\u2026 Mi rutina no cambi\u00f3 mucho porque trabajo en mi casa y suelo tener reuniones de forma remota, pero obviamente lo que se modific\u00f3 es el movimiento de la casa y obviamente no poder reunirnos con amigos.
\n\u00bfC\u00f3mo es tu espacio de trabajo?<\/strong>
\nEn la nueva casa tengo una especie de altillo que divid\u00ed en un sector de taller y otro digital; por un lado est\u00e1n la computadora y la c\u00e1mara de fotos y, por otro, el espacio del trabajo m\u00e1s sucio, con pinturas, cartones, el atril y las obras de lienzo. Voy y vengo de un lado a otro, llevando y trayendo los trabajos.
\n\u00bfTen\u00e9s una colecci\u00f3n de objetos para crear tus ilustraciones?<\/strong>
\nMuy a pesar de los que me rodean, me gusta encontrar cosas que se presentan de forma fortuita y no s\u00e9 exactamente para qu\u00e9 las voy a usar. Me llaman la atenci\u00f3n porque formalmente y conceptualmente podr\u00edan servirme. En otras ocasiones directamente voy en la b\u00fasqueda de un objeto, por ejemplo algo redondo, para resolver una imagen, por lo tanto necesita responder a una necesidad inmediata.
\n\u00bfC\u00f3mo es la construcci\u00f3n del lenguaje Bernasconi? \u00bfVas coleccionando im\u00e1genes o primero est\u00e1n los textos?<\/strong><\/p>\n

Trabajo en un t\u00e1ndem directo entre el texto y la imagen. A veces no existe la imagen y escribo un texto que va luego a ser acompa\u00f1ado por una imagen. Pero en el caso de los libros creo todas las ilustraciones, incluida la tapa, y despu\u00e9s lo escribo. Las im\u00e1genes me dictan qu\u00e9 necesitan. Para m\u00ed es importante tener la garant\u00eda de que los textos no van a ser redundantes sino completamente necesarios.
\n\u00bfC\u00f3mo era tu relaci\u00f3n con los libros en tu infancia?<\/strong>
\nMi mam\u00e1 ten\u00eda una biblioteca muy grande y en los estantes de abajo estaban los libros quiz\u00e1s m\u00e1s accesibles y en los m\u00e1s altos, los que ella le\u00eda. Por supuesto que lo que me interesaba era escalar. Llegu\u00e9 como pude y entend\u00ed por qu\u00e9 estaban arriba: no entend\u00eda nada. Pero a medida que crec\u00eda me acercaba a ellos y fueron fundamentales. El amor por los libros tiene que ver con lo que siento por las historias, por la narrativa. El libro obliga a entrenar el m\u00fasculo de la imaginaci\u00f3n para acompa\u00f1ar esa historia. El lector le pone cara a los personajes, ubica un lugar geogr\u00e1fico, compone los paisajes; hay una relaci\u00f3n de entendimiento o empat\u00eda, o de rechazo, con la historia o los protagonistas. Esa musculatura es esencial, a\u00fan m\u00e1s en los ni\u00f1os, y buena parte de lo que hago es resultado de mi tr\u00e1nsito por historias y autores y de haber aprendido a construir un universo alrededor de eso. Cerr\u00e1s un libro y ten\u00e9s un universo nuevo en la memoria.
\n\u00bfY tu relaci\u00f3n con el dibujo?<\/strong>
\nLa pulsi\u00f3n de querer dibujar es inmediata desde siempre y tiene que ver con que siento que hay una historia que necesita ser interpretada en im\u00e1genes. Cuando era chico le\u00eda muchas historietas, donde el universo gr\u00e1fico ya estaba impl\u00edcito, pero yo hac\u00eda mis versiones del Hombre Ara\u00f1a o de Hulk. Mi hijo Franco tambi\u00e9n; es fan\u00e1tico de los trenes y hace poco vio la pel\u00edcula Imparable, en la que una formaci\u00f3n se queda sin maquinista. No le gust\u00f3 el final as\u00ed que se puso a dibujar su versi\u00f3n. Eso es imaginaci\u00f3n y pura autor\u00eda, porque un ni\u00f1o se convierte en autor a partir del material de algo que lo conmovi\u00f3, inclusive si le resulta repulsivo o si necesita digerirlo de otra forma.<\/p>\n

\u00bfEl proceso creativo es distinto cuando vas a dirigirte a chicos o a adultos?<\/strong><\/p>\n

Hay un estigma y un prejuicio. Cuando escrib\u00ed y dibuj\u00e9 mi primer libro y lo present\u00e9 en una editorial con la que estaba trabajando, me dijeron \u201cAh, es un libro para ni\u00f1os\u201d. Yo no lo hab\u00eda pensado y no me importaba, lo que quer\u00eda era publicarlo. Obviamente hay libros con ciertos gui\u00f1os que son m\u00e1s para adultos y otros para ni\u00f1os, como Hipo no nada, o Vaca negra, vaca blanca, pero el punto de partida no tiene una formulaci\u00f3n directa ni un programa. Por otro lado, los mecanismos de construcci\u00f3n de la imagen son similares en cuanto a la est\u00e9tica y a la manera de pensar, aunque cambie el recorrido intelectual. Con los chicos, la prioridad es lo l\u00fadico, lo m\u00e1gico; y con los adultos podr\u00eda decirse que hay un trabajo m\u00e1s reflexivo.<\/p>\n

\u00bfLos adultos hemos perdido la cultura de disfrutar de libros gr\u00e1ficos?<\/strong>
\nEn realidad los libros ilustrados no son para nadie en particular, aunque los libros ilustrados para ni\u00f1os y ni\u00f1as generan tambi\u00e9n una relaci\u00f3n de empat\u00eda inmediata con los adultos. A veces el adulto se da el permiso de encontrarse con la ilustraci\u00f3n cuando le lee a sus hijos y ese contrato le sirve a todos.
\n\u00bfC\u00f3mo nacen tus personajes?<\/strong>
\nNecesito veh\u00edculos que transporten la historia desde un lugar a otro y esa es la funci\u00f3n que cumplen los personajes. Si el movimiento implica, por ejemplo, un lugar con m\u00e1s humor, ese aspecto empieza delimitar al personaje de forma que pueda naturalmente expresar ese humor. O al rev\u00e9s, si el personaje necesita cierto grado de dramatismo, tiene que ser capaz de sobrellevar una angustia.
\nUn ejemplo ser\u00eda el monstruo de tu cuento El brujo, el horrible y el libro rojo de los hechizos<\/em>.<\/strong>
\nPrecisamente el personaje del Horrible conduce una historia con un drama y el desaf\u00edo es garantizar ese clima sin ser redundante. Pero tambi\u00e9n hay personajes que nacen simplemente porque me gustan, como los elefantes. Puede suceder que en una historia quiero que haya un elefante, aunque todav\u00eda no sepa para qu\u00e9. Uno tiene que jugar de forma caprichosa y no siempre con un objetivo; a veces algo se impone y cierta simbolog\u00eda genera una relaci\u00f3n de cari\u00f1o.
\n\u00bfEl l\u00e1piz es tu herramienta infalible?<\/strong>
\nEl l\u00e1piz est\u00e1 siempre y en cualquier cosa: las anotaciones, las l\u00edneas, las pistas, las estructuras\u2026 Es un instrumento muy amable, d\u00factil, se adapta inmediatamente a lo que necesito hacer. Se necesita simpleza y velocidad para anotar inmediatamente una idea porque la forma fresca se presenta y se pierde. El l\u00e1piz es una garant\u00eda para la memoria.
\n\u00bfC\u00f3mo surgi\u00f3 es la din\u00e1mica de \u201cUn cuento del d\u00eda\u201d que inauguraste con la cuarentena? \u00bfEn qu\u00e9 consiste?<\/strong>
\nCon la cuarentena los d\u00edas son todos iguales. Hay una distorsi\u00f3n espacio-temporal que afecta sobre todo a los ni\u00f1os. El lunes es igual al martes y as\u00ed sucesivamente, no hay m\u00e1s una relaci\u00f3n de los colores con los d\u00edas, no hay contrastes, ya no te pon\u00e9s contento cuando es viernes. Me pareci\u00f3 que compartiendo uno de mis cuentos por d\u00eda en las redes sociales puedo sumar algunos colores. Dependiendo de los d\u00edas voy compartiendo cuentos; hay d\u00edas de j\u00fabilo y otros tristes. No se puede estar siempre alegre, feliz, risue\u00f1o y optimista, y est\u00e1 bien transitar la tristeza, aprovecharla y a veces hasta disfrutarla porque es parte de la vida. El color en el cuento tiene una simbolog\u00eda, un peso propio, ilustrando la tristeza, la alegr\u00eda o la emoci\u00f3n del cuento. Precisamente eso es lo que hacen las historias.
\n\u00bfC\u00f3mo es tu relaci\u00f3n con las redes sociales?<\/strong>
\nNunca me interesaron pero entiendo que son necesarias, mucho m\u00e1s en este momento porque est\u00e1n cumpliendo un rol no tan accesorio sino primario: mantener la comunicaci\u00f3n, que es el aspecto que realmente me interesa. Paralelamente tengo muchos conflictos con algunas cosas que est\u00e1n asociadas a las redes. Por ejemplo, yo no contesto mensajes porque tendr\u00eda que dedicarle mucho tiempo; me han sugerido que contrate a otra persona para responder pero me parece muy deshonesto. Es un gran embrollo. Con la experiencia de \u201cUn cuento del d\u00eda\u201d encuentro en las redes una herramienta y est\u00e1 bueno poder aprovecharla.
\nLa muestra \u201cEl infinito\u201d se exhibi\u00f3 en el Espacio Soria en Bariloche y si bien por la cuarentena todav\u00eda no lleg\u00f3 al Centro Cultural de la Ciencia, en Buenos Aires, lo har\u00e1 cuando est\u00e9n dadas las condiciones. \u00bfC\u00f3mo surgi\u00f3 la pregunta por el infinito?<\/strong>
\nSe trata de una gran muestra en la que trabaj\u00e9 dos a\u00f1os a partir de uno de mis libros, El infinito. La intenci\u00f3n primera fue acercarme a abarcar lo inabarcable, lo cual era una misi\u00f3n frustrada desde el inicio, pero al menos hice el intento de jugar con ese concepto. Empec\u00e9 generando definiciones del infinito de forma metaf\u00f3rica y con haikus de cuatro l\u00edneas, y luego dibuj\u00e9 las ilustraciones del libro. Y partir de ese momento en el que obviamente sent\u00ed que muchas cosas hab\u00edan quedado afuera, continu\u00e9 investigando en las ramas de la ciencia, la filosof\u00eda, las artes, las humanidades y la simbolog\u00eda en torno a c\u00f3mo se hab\u00edan acercado al infinito.
\n\u00bfQu\u00e9 descubriste?<\/strong>
\nPor ejemplo, las distintas teor\u00edas sobre lo que hab\u00eda previo al inicio del universo, antes del Big Bang\u2026 Realic\u00e9 entrevistas y tom\u00e9 clases con cient\u00edficos del Instituto Balseiro hasta que convoqu\u00e9 a un equipo de cient\u00edficos para trabajar juntos en la muestra \u201cEl infinito\u201d y aceptaron. La muestra se exhibi\u00f3 en Bariloche con entrada gratuita, con una agenda de conversatorios abiertos con cient\u00edficos y el p\u00fablico en los que pod\u00edamos replicar las entrevistas que yo hab\u00eda comenzado a realizar dos a\u00f1os antes.
\n\u00bfEl arte puede explicar mejor lo que no siempre podemos comprender con la raz\u00f3n? \u00bfInfluy\u00f3 la familiaridad con la ciencia por tus or\u00edgenes en una familia de cient\u00edficos?<\/strong>
\nMi padre es cient\u00edfico y mi madre tambi\u00e9n lo fue; daba clases en el Balseiro, y adem\u00e1s sus amigos tambi\u00e9n se dedicaban a la ciencia, as\u00ed que yo tambi\u00e9n ten\u00eda cierta frecuentaci\u00f3n. Incluso le\u00ed y leo mucho de ciencia, y para este trabajo espec\u00edficamente investigu\u00e9 m\u00e1s profundamente en la astrof\u00edsica, la cu\u00e1ntica, la matem\u00e1tica\u2026 El resultado fue un di\u00e1logo muy interesante entre ciencia y filosof\u00eda presente en 70 objetos, piezas art\u00edsticas e instalaciones que intentan explicar, por ejemplo, qu\u00e9 es un agujero negro, c\u00f3mo funciona el \u00edndice de gravedad infinita o el principio de incertidumbre en la cu\u00e1ntica.
\n\u00bfTe interesa trabajar con la noticia o fue perdiendo el atractivo?<\/strong>
\nCuando hace un poco m\u00e1s de una d\u00e9cada me convocaron en La Naci\u00f3n, mi propuesta fue elegir un tema de actualidad y presentar una mirada m\u00e1s filos\u00f3fica, que ampl\u00ede la cotidianeidad, lo ef\u00edmero, para generar una reflexi\u00f3n. El diario ya no sirve como tal, es un concepto viejo, de hecho deber\u00eda llamarse \u201chora\u201d por la fugacidad de las noticias. Si pensamos en la pandemia que nos toca vivir a todos, se puede encarar desde una perspectiva perecedera, presentando los datos del d\u00eda, o presentar una perspectiva reflexiva que en un a\u00f1o siga dici\u00e9ndome algo. Se trata de un desaf\u00edo permanente pero es lo que quise hacer.
\nEl mundo editorial y especialmente los medios gr\u00e1ficos atraviesan una etapa dif\u00edcil en todo el mundo. \u00bfC\u00f3mo imaginas el futuro de la gr\u00e1fica y de los libros? \u00bfHacia d\u00f3nde vamos?<\/strong>
\nVoy a quitar los deseos, porque son muy distintos de lo que creo que puede pasar. Todo apunta a que los soportes van a coexistir, que habr\u00e1 un tipo de informaci\u00f3n que va a correr por el mundo digital, que ser\u00e1 gratuita y por lo tanto se ampliar\u00e1 y popularizar\u00e1, y paralelamente perdurar\u00e1n canales para lo afectivo, lo que tiene que ver con la posesi\u00f3n y el encuentro f\u00edsico con el objeto, un libro, por ahora es irreemplazable. Y tambi\u00e9n los h\u00edbridos; si en Kindle leo un libro que me gusta mucho, lo compro en su formato f\u00edsico porque lo quiero tener en mi biblioteca. No puedo leer poes\u00eda en ning\u00fan soporte digital, hay una relaci\u00f3n con las p\u00e1ginas que no puedo reemplazar y creo que a mucha gente le sucede lo mismo.
\n\u00bfY qu\u00e9 sucede con los chicos y los libros?<\/strong>
\nSe han realizado distintas experiencias digitales pero no les ha ido bien y tambi\u00e9n fracasaron los libros interactivos. Yo me negu\u00e9 a mis libros se trasladen con est\u00edmulos digitales y es muy importante sostener la defensa del libro, que sobreviva, precisamente porque su funci\u00f3n es categ\u00f3rica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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