{"id":16789,"date":"2021-04-03T21:07:00","date_gmt":"2021-04-04T00:07:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.revistacriterio.com.ar\/bloginst_new\/?p=16789"},"modified":"2021-05-03T21:12:30","modified_gmt":"2021-05-04T00:12:30","slug":"libro-educacion-la-tragedia-continua","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revistacriterio.com.ar\/bloginst_new\/?p=16789","title":{"rendered":"Libro: Educaci\u00f3n. La tragedia contin\u00faa"},"content":{"rendered":"<p>Rese\u00f1a de <em>Educaci\u00f3n. La tragedia contin\u00faa<\/em>, de Guillermo Jaim Etcheverry (Buenos Aires, 2020, Sudamericana)<\/p>\n<p>En el a\u00f1o 1987, Allan Bloom, un profesor de la Universidad de Yale que fue disc\u00edpulo de Leo Strauss, public\u00f3 <em>Closing of the American Mind<\/em> (<em>El cierre de la mente moderna<\/em>), que reson\u00f3 como un grito de alarma en los ambientes acad\u00e9micos y culturales. En ese libro Bloom denunciaba la crisis de la educaci\u00f3n occidental, se\u00f1alando como una de sus causas el abandono de las humanidades.<br \/>\nMuchos expertos en la ense\u00f1anza han venido insistiendo en las \u00faltimas d\u00e9cadas en que a\u00f1o a a\u00f1o se observa un deterioro en los resultados finales de los graduados en escuelas y universidades, y es f\u00e1cil verificar emp\u00edricamente c\u00f3mo las actuales generaciones presentan serias dificultades para un buen aprendizaje en un grado mucho mayor que el de las anteriores.<br \/>\nUna de estas voces de denuncia entre nosotros ha sido la de Guillermo Jaim Etcheverry, quien hace un poco m\u00e1s de veinte a\u00f1os public\u00f3 una certera descripci\u00f3n cr\u00edtica de nuestro panorama educativo, se\u00f1alando algunos puntos de dolor que era necesario corregir. Una parte importante de la tarea docente, hoy ca\u00edda en descr\u00e9dito, consiste precisamente en rectificar el error: <em>Per aspera ad astra<\/em> (a trav\u00e9s del esfuerzo, el triunfo).<br \/>\nEn efecto, su libro <em>La tragedia educativa<\/em> tuvo veinticuatro ediciones, lo cual le vali\u00f3 posicionarse como un best-seller, y fue muy elogiado y considerado como una obra maestra, pero poco caso se le hizo. El paso del tiempo nos muestra que este autor, como los anteriores, no han sido escuchados.<br \/>\nLo concreto es que a pesar de que muchos se ufanan de haber le\u00eddo el libro y muestran estar de acuerdo con su diagn\u00f3stico, poco ha sido lo que se ha hecho por mejorar este panorama. En este tema, como en tantos otros, la sociedad argentina se rasga las vestiduras, pero no acierta a mover un dedo para salir del pozo.<br \/>\nLos alumnos se quejan de que las clases son aburridas y los contenidos obsoletos y los maestros se lamentan de que sus alumnos no aprenden, pero que adem\u00e1s tienen que luchar en condiciones desiguales contra una cultura que en vez de ayudarlos les complica su tarea, y que para colmo sus sueldos son miserables.<br \/>\nLos pol\u00edticos ponen los ojos en blanco y lanzan invocaciones sobre las excelencias de la educaci\u00f3n, pero a la hora de votar el presupuesto, terminan mirando para otro lado. En conclusi\u00f3n, nadie se hace cargo; todos estamos de acuerdo en el problema y en no hacer nada para solucionarlo. Mientras no se articule un reclamo social seguiremos igual.<br \/>\nSin embargo, Jaim Etcheverry parece hacer honor a sus ancestros vascos; poseedor de un esp\u00edritu indomable, podr\u00eda propinarnos un grito de guerra con esa expresi\u00f3n de un personaje de la literatura de ficci\u00f3n: el enmascarado no se rinde. Por eso ahora acaba de aparecer una suerte de actualizaci\u00f3n de su primer libro, a la luz de la nueva realidad digital, donde vuelve a la carga para tratar de que esa realidad pueda ma\u00f1ana ser mejor que hoy.<br \/>\nEn <em>Educaci\u00f3n. La tragedia contin\u00faa<\/em>, el autor fotograf\u00eda nuevamente y con lente de aumento y ojo de pescado la realidad en un contexto completamente distinto al que sirvi\u00f3 de marco a su anterior libro. Hoy el mundo aparece signado por la cultura digital, y esa trama es la que desmenuza Jaim con envidiable claridad y presteza.<br \/>\nCualquier profesor que tenga una m\u00ednima experiencia docente percibe un notorio incremento en los d\u00e9ficits de atenci\u00f3n y en la capacidad de comprensi\u00f3n de los textos de lectura. Las sospechas se dirigen a un uso inadecuado de la tecnolog\u00eda, un instrumento que todav\u00eda no hemos aprendido a manejar. Por eso se hace m\u00e1s evidente la necesidad del esfuerzo por instalar presupuestos de la educaci\u00f3n cl\u00e1sica que han sido abandonados y que, convenientemente actualizados, pueden brindar el fruto que les ha sido reconocido a lo largo de todos los tiempos. No otra cosa nos reclama con perseverancia el autor.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Rese\u00f1a de Educaci\u00f3n. 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