{"id":6715,"date":"2012-01-13T10:53:22","date_gmt":"2012-01-13T13:53:22","guid":{"rendered":"http:\/\/www.revistacriterio.com.ar\/bloginst_new\/?p=6715"},"modified":"2012-01-13T10:53:22","modified_gmt":"2012-01-13T13:53:22","slug":"declaracion-de-la-asociacion-argentina-de-investigadores-en-historia-asaih","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revistacriterio.com.ar\/bloginst_new\/?p=6715","title":{"rendered":"Declaraci\u00f3n de la Asociaci\u00f3n Argentina de Investigadores en Historia (AsAIH)"},"content":{"rendered":"

\u00a0La declaraci\u00f3n se refiere al decreto oficial de creaci\u00f3n del Instituto Nacional de Revisionismo Hist\u00f3rico Argentino e Iberoamericano \u201cManuel Dorrego\u201d.<\/span><\/span>La Asociaci\u00f3n Argentina<\/span> de Investigadores en Historia (AsAIH) cree necesario expresar su posici\u00f3n ante las consideraciones que sustentan la creaci\u00f3n del Instituto Nacional de Revisionismo Hist\u00f3rico Argentino e Iberoamericano \u201cManuel Dorrego\u201d (Bolet\u00edn Oficial de la Rep\u00fablica Argentina, decreto 1880\/2011 del Poder Ejecutivo Nacional), as\u00ed como en relaci\u00f3n a las competencias de esta nueva instituci\u00f3n de car\u00e1cter estatal para la investigaci\u00f3n y difusi\u00f3n hist\u00f3ricas. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

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Se atribuye al mencionado Instituto la funci\u00f3n de estudiar y reivindicar la vida y obra de un amplio conjunto de figuras hist\u00f3ricas definidas como \u201clos mayores exponentes del ideario nacional, popular, federalista e Iberoamericano\u201d y \u00a0<\/span>la participaci\u00f3n de los sectores populares y las mujeres en la historia argentina. Esto se fundamenta en que los mismos \u201cno han recibido el reconocimiento adecuado en un \u00e1mbito institucional de car\u00e1cter acad\u00e9mico, acorde con las rigurosas exigencias del saber cient\u00edfico\u201d. El estudio de estos temas estar\u00e1 guiado por una corriente espec\u00edfica de interpretaci\u00f3n hist\u00f3rica de la que el Instituto toma su nombre: el revisionismo. Entre las varias competencias del Instituto, se encuentra la colaboraci\u00f3n \u201ccon instituciones de ense\u00f1anza oficiales y privadas para ense\u00f1ar los objetivos b\u00e1sicos que deben orientar la docencia para un mejor aprovechamiento y comprensi\u00f3n de las acciones y las personalidades de las que se ocupar\u00e1 el Instituto, como, asimismo, el asesoramiento respecto de la fidelidad hist\u00f3rica en todo lo que se relacione con los asuntos de marras\u201d.<\/span><\/span><\/p>\n

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Los considerandos del decreto ofrecen un diagn\u00f3stico que no toma en cuenta la profusa y variada producci\u00f3n cient\u00edfica reciente sobre los temas hist\u00f3ricos a cuyo estudio y difusi\u00f3n se abocar\u00e1 dicho Instituto. Esta producci\u00f3n ha sido el resultado de la labor de historiadores e historiadoras que desarrollan sus actividades de docencia e investigaci\u00f3n en departamentos e institutos pertenecientes a universidades nacionales, provinciales y privadas; por investigadores de planta y becarios del CONICET; a trav\u00e9s de proyectos de investigaci\u00f3n financiados por CONICET, por las propias universidades nacionales y por la Agencia Nacional de Promoci\u00f3n Cient\u00edfica y Tecnol\u00f3gica, as\u00ed como por otros organismos nacionales e internacionales de apoyo a la investigaci\u00f3n hist\u00f3rica; y por un creciente n\u00famero de j\u00f3venes historiadores que realizan tesis de maestr\u00eda y doctorado en el marco de programas de posgrado en todo el pa\u00eds y en el exterior. Como cabe esperar de una comunidad acad\u00e9mica tan grande y variada, su producci\u00f3n hist\u00f3rica, lejos de traducir una visi\u00f3n uniforme del pasado como aquella a la que alude el decreto, refleja un amplio abanico de temas, enfoques e interpretaciones. Algunos de estos trabajos recogen elementos de la tradici\u00f3n revisionista, otros de la marxista, otros de la liberal y muchos otros de corrientes historiogr\u00e1ficas que no son encuadrables en ninguna de esas tradiciones.<\/span><\/span><\/p>\n

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Esta producci\u00f3n se ha difundido a trav\u00e9s de diversas colecciones editoriales, revistas acad\u00e9micas especializadas, congresos nacionales e internacionales y tambi\u00e9n medios masivos de comunicaci\u00f3n gr\u00e1ficos y audiovisuales. Cabe destacar que medios con apoyo estatal, como Canal Encuentro, y diversas actividades e iniciativas institucionales generadas a ra\u00edz del Bicentenario reflejan los resultados de este quehacer historiogr\u00e1fico. La ense\u00f1anza de la historia argentina y latinoamericana impartida en todos los niveles educativos tampoco ha estado ajena a esta renovaci\u00f3n. La vinculaci\u00f3n entre la historia profesional y las instituciones de ense\u00f1anza oficiales y privadas se ha canalizado a trav\u00e9s de programas de capacitaci\u00f3n docente organizados por las universidades y el Ministerio de Educaci\u00f3n, organismos de asesoramiento en cuestiones de desarrollo curricular, libros y materiales pedag\u00f3gicos de distinto tipo. <\/span><\/span><\/p>\n

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Por tal motivo, resulta parad\u00f3jico que mediante el art\u00edculo 3 del decreto de creaci\u00f3n del Instituto Manuel Dorrego se le asigne el asesoramiento hist\u00f3rico espec\u00edfico que corresponde a instituciones estatales plurales ya existentes. La vitalidad\u00a0 <\/span>de la producci\u00f3n historiogr\u00e1fica reciente y de las ciencias sociales en general \u00a0<\/span>ha sido en gran medida tributaria del fortalecimiento de las instituciones que componen el sistema cient\u00edfico nacional. Durante los \u00faltimos a\u00f1os, el Estado ha apoyado de manera sostenida el sistema universitario y cient\u00edfico por representar una herramienta central de promoci\u00f3n del desarrollo econ\u00f3mico, inclusi\u00f3n social y convivencia democr\u00e1tica.\u00a0 <\/span>No <\/span>resulta consistente con esa pol\u00edtica el impulso a instituciones consagradas a divulgar determinadas l\u00edneas de interpretaci\u00f3n hist\u00f3rica, como ocurre con el instituto recientemente creado y con otros similares ya existentes.<\/span> <\/span><\/span><\/p>\n

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Por todo lo expuesto, la AsAIH est\u00e1 convencida de que es a trav\u00e9s del sistema universitario y cient\u00edfico nacional que se seguir\u00e1 fomentando la generaci\u00f3n de conocimientos hist\u00f3ricos amplios, diversos y de altos est\u00e1ndares de rigurosidad acad\u00e9mica en sus contenidos y enfoques, as\u00ed como relevantes en t\u00e9rminos de su contribuci\u00f3n a los debates p\u00fablicos.<\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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