{"id":9472,"date":"2014-06-11T22:06:32","date_gmt":"2014-06-12T01:06:32","guid":{"rendered":"http:\/\/www.revistacriterio.com.ar\/bloginst_new\/?p=9472"},"modified":"2014-06-11T22:06:32","modified_gmt":"2014-06-12T01:06:32","slug":"vision-global-y-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revistacriterio.com.ar\/bloginst_new\/?p=9472","title":{"rendered":"Visi\u00f3n global y educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

\u00bfCu\u00e1les son los secretos de los pa\u00edses con los mejores sistemas educativos del mundo? Para eso hay que analizar la evoluci\u00f3n y las pr\u00e1cticas de las naciones l\u00edderes y desde all\u00ed desarrollar ideas y propuestas. <\/span><\/p>\n

A pesar de que esos sistemas educativos tienen historias distintas y rasgos particulares, hay una serie de lecciones que se derivan de ellos y pueden servirnos para mejorar nuestro sistema educativo. Finlandia, por ejemplo, es hoy casi un destino tur\u00edstico para dirigentes que desean conocer las recetas de su \u00e9xito, pero no siempre fue as\u00ed: en 1970 s\u00f3lo 14% de los finlandeses en edad de hacerlo hab\u00eda completado la escuela secundaria. <\/span><\/span><\/p>\n

El benchmarking <\/em>es una pr\u00e1ctica que se origin\u00f3 en empresas l\u00edderes y que consiste en estudiar a los mejores del rubro para aprender y medirse con ellos. Tambi\u00e9n se utiliza como m\u00e9todo de an\u00e1lisis para construir y evaluar los sistemas educativos. En Jap\u00f3n, durante el gobierno de la Restauraci\u00f3n Meiji, se decidi\u00f3 que la \u00fanica manera de alcanzar a Occidente era investigar sus pr\u00e1cticas educativas y adaptarlas. Las naciones m\u00e1s exitosas en materia educativa est\u00e1n permanentemente analizando las metas que otras se imponen, las pol\u00edticas que implementan, las estructuras institucionales que adoptan y c\u00f3mo se eval\u00faan. Para ser los mejores, antes hay que aprender de aquellos que han hecho las cosas muy bien.<\/span><\/span><\/p>\n

Vemos que un dato que se repite en los casos m\u00e1s exitosos es que el trabajo de maestro seduce a las personas m\u00e1s inteligentes, preparadas y motivadas del pa\u00eds. El ingreso a la carrera no s\u00f3lo es extremadamente competitivo, sino que adem\u00e1s el programa se desarrolla dentro del marco acad\u00e9mico y disciplinario de las mejores universidades y basan sus esfuerzos educativos contemplando una globalizaci\u00f3n e integraci\u00f3n laboral creciente.<\/span><\/span><\/p>\n

Hoy se compite con personas del mismo nivel de formaci\u00f3n pero que se encuentran en otras partes del mundo. Surge entonces una complicaci\u00f3n: \u00bfpor qu\u00e9 deber\u00eda una empresa pagar m\u00e1s por un empleado seg\u00fan el lugar en que se encuentre? Y si su capacidad es similar, \u00bfpor qu\u00e9 no emplear al trabajador del pa\u00eds de bajos ingresos? Esta presi\u00f3n salarial hacia la baja es un problema que sufren trabajadores capacitados y no tan capacitados. El resultado es que ser\u00e1n recompensados quienes posean una mayor capacidad de innovaci\u00f3n y creatividad en su formaci\u00f3n.<\/span><\/span><\/p>\n

Por eso el empe\u00f1o en crear un sistema educativo que posibilite a todos sus j\u00f3venes a competir internacionalmente, brind\u00e1ndoles las herramientas para que tengan sue\u00f1os de grandeza.<\/span><\/span><\/p>\n

Nuestro pa\u00eds no puede recorrer el camino del aislamiento. Los argentinos viven en el mismo mundo y competir\u00e1n por los mismos trabajos y, a veces, hasta por los mismos sue\u00f1os que los del resto del planeta. Hay que aprender de estos pa\u00edses ya que nuestros chicos tambi\u00e9n necesitan, y se merecen, la mejor educaci\u00f3n del mundo. No olvidemos que el destino de un pa\u00eds surge de la capacidad de so\u00f1ar de su gente.<\/span><\/span><\/p>\n

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El autor es legislador porte\u00f1o del Pro, miembro de la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n de la Legislatura. Profesor universitario y director acad\u00e9mico de Fundaci\u00f3n Pensar. <\/span><\/span><\/p>\n

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